Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Media Pembelajaran Power Point terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Aswaja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan media pembelajaran PowerPoint terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Aswaja di MTs Darul Falah Cukir. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto dengan responden sebanyak 43 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Strategi pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,002 < 0,005; t hitung 2,438 > t tabel 2,021); (2) Media pembelajaran PowerPoint tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,857 > 0,005; t hitung 0,182 < t tabel 2,021); dan (3) Strategi pembelajaran dan media PowerPoint secara simultan berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,003 < 0,005; F hitung 3,374 > F tabel 3,23). Dengan demikian, strategi pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa, sementara penggunaan PowerPoint perlu dioptimalkan agar lebih efektif dalam proses pembelajaran.