Merekonstruksi Pengawasan Mutu Pesantren: Tinjauan Sistematis Model Tata Kelola Spiritual
DOI:
https://doi.org/10.54471/0vcxb811Keywords:
budaya pesantren, mutu pendidikan, model pengawasanAbstract
Pengawasan mutu pesantren diperlukan untuk mewujudkan pendidikan pesantren yang bermutu. Agar dapat berjalan secara efektif dan tidak melahirkan persoalan konseptual dan implementatif, pengawasan perlu disesuaikan dengan tradisi dan budaya pesantren. Persoalannya, selama ini pengawasan mutu yang berlaku secara umum berusaha dipaksakan bagi pendidikan di lingkungan pesantren. Padahal model pengawasan seharusnya disesuaikan dengan karakteristik sasaran yang diawasi. Model pengawasan mutu pendidikan pesantren bertujuan untuk membantu mempertahankan hasil Pendidikan dan terrealisasinya nilai-nilai budaya pesantren yang dibangun di atas spiritualitas (tauhid), moralitas (akhlak al-karimah), ilmu (tafqquh fidin) sebagai pondasi dan tujuannya. Prinsip-prinsip pelaksanaan pengawasan mutu pendidikan pesantren bersifat berkesinambungan (tawazun), menyeluruh (syumuliyyah), berorientasi pemiliharaan (wiqayah) dan integritas (muwahhadah). Teknik kepengawasan menggunakan model kumpulan dan sosialisasi berbasis pengajaran keislaman. Pengawas mutu adalah para masyayikh/kyai-kyai sepuh yang dalam pelaksanaannya melibatkan kepala-kepala bidang dalam organisasi pesantren. Temuan model kepengawasan mutu pendidikan pesantren demikian perlu diperkuat dengan tinjauan literatur yang bersumber dari kitab-kitab kuning sehingga rumusan model pengawasan mutu pendidikan lebih kredibel bagi sistem pendidikan pesantren. Selain itu, perlu implementasi dan pengujian lapangan secara kuantitatif agar hasilnya dapat digeneralisasi untuk diimplementasikan.
References
Ainul Yaqin, Rozi, S., & Sham, F. M. (2020). The Paradox of Pesantren Education in the Implementation of Islamic Law: Study of Pesantren Kyai Notion in Mojokerto. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 129–148. https://doi.org/10.14421/jpi.2020.91.129-148.
Baharun, H., Enas, E., & Noviana, R. L. (2022). Quality Improvement As A Strategy to Build Pesantren’s Brand Credibility. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 14(1), 529–538. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i1.1583.
Baharun, H., Wibowo, A., Mulyani, H., & Maula, R. (2021). Quality Service in Improving the Profitability of Educational Institutions Based on Pesantren. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(2), 171–186. https://doi.org/10.15575/isema.v6i2.15580.
Basyir, M., & Sulaiman. (2022). Fungsi Pengawasan dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Pegawai: Peran Tingkat Pendidikan Sebagai Pemoderasi. Jurnal Emt Kita, 6(1), 72–81. https://doi.org/10.35870/emt.v6i1.506.
Chudzaifah, I., Hikmah, A. N., & Ambarwati, A. (2022). Quality Management of Students in Islamic Boarding Schools. Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE), 2(2), 40–52. https://doi.org/10.47945/jqaie.v2i2.666.
Dakir, D., & Anwar, H. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Pesantren Sebagai Core Value; dalam Menjaga Moderasi Islam Di Indonesia. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 495–517.
Febrianto, M. V. (2022). Kontestasi Spiritualitas Sebagai Pendekatan Baru Kepemimpinan Pesantren. Jurnal Ideas; Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 8.5.2017, 2003–2005. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i2.763.
Ijah, T., Florentinus, T. S., & Sudana, I. M. (2021). The Quality Assurance of Islamic Boarding School Based on Total Quality Management ( TQM ). Educational Management, 10(1), 42–49.
Ikhwan, A. (2017). Development of Quality Management Islamic Education in Islamic Boarding School (Case Study Madrasah Aliyah Ash Sholihin). Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 1(1), 91–117. https://alhayat.or.id/index.php/alhayat/article/view/7.
Jubba, H., Pabbajah, M., Abdullah, I., & Juhansar. (2021). Reorienting Moral Education for Millennial Muslims: The Changing Role of Islamic Boarding Schools in Indonesia. Islamic Quarterly, 65(3), 423–441.
Kurniawan, M. Z., Mujamil, M., Teguh, T., Maftukhin, M., & Akhyak, A. (2023). Communication Strategy for Islamic Boarding School Leaders in Improving the Quality of Education. International Journal of Social Science and Education Research Studies, 03(04), 2770–2782. https://doi.org/10.55677/ijssers/v03i4y2023-01.
Mesiono, Candra Wijaya, I. A. S. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Kreativitas Santri Pondok Pesantren Mawaridussalam Kabupaten Deli Serdang. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman, II(2), 279–297.
Muali, C., Rofiki, M., Baharun, H., Zamroni, Z., & Sholeh, L. (2021). The Role of Sufistic-Based Kiai Leadership in Developing the Character of Santri in the Pesantren. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1705–1714. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1012.
Muhith, A. (2018). Quality Culture of Islamic Boarding School. 6(October). https://doi.org/10.5281/zenodo.1473814.
Mujab, S. (2016). Memahami Tradisi Spiritualitas Pesantren (Sebuah Analisis Sosio-Historis Terhadap Spiritualitas Pesantren). 79–90. https://www.researchgate.net/publication/332964346.
Mujabun, M. (2024). Manajemen Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Mutu Penddidikan di Pondok Pesantren Al Munawaroh. Eduthink: Jurnal Pemikiran Islam, 05(01), 7823–7830.
Nisa, K. (2017). Konsep Filsafat Pendidikan Islam dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(3), 125–136. https://doi.org/10.31538/nidhomulhaq.v2i3.83.
Open Knowledge Maps (2024). Knowledge Map for research on pengawasan pendidikan pesantren. Retrieved from https://openknowledgemaps.org/map/8c2ae7c349180fc47f3a0ade2771d190). Diakses 2 Januari 2026.
Rahmah, S., & Prasetyo, M. A. M. (2022). Quality Islamic Boarding School Model: Linking the Principles of Teacher Professionalism and Organizational Management. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 6(2), 161. https://doi.org/10.35723/ajie.v6i2.249.
RI, Kemenag. Data statistik pondok pesantren Kementerian Agama RI tahun 2022-2023. https://emispendis.kemenag.go.id/pdpontrenv2/Statistik/Pp#
Ridwan, Y., Nurmila, N., Erihadiana, M., (2022). Quality Management Development of Boarding School Education in West Java: Research at Mifathul Huda Manonjaya Islamic Boarding School Tasikmalaya. Journal of Social. https://ijssr.ridwaninstitute.co.id/index.php/ijssr/article/view/110>
Rozi, S. (2023). Ilmu Pendidikan Islam (Mahmud (ed.)). CV. Karsa Cendekia. https://osf.io/v42kp.
Sallis, E. (2010). Total Quality Management in education. In Developing Quality Systems in Education. https://doi.org/10.4324/9780203423660_chapter_5.
Sista, T. R., Muttaqin, M. R., & Wijaksono, A. (2022). Implementation of Human Resource Management in Undergraduate Teacher Development at Pondok Modern Darussalam Gontor Campus 2. At-Ta’dib, 17(1), 113. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v17i1.7304.
Soleh, Badrus; Hasanah, I. (2021). Manajemen Pendidikan Pesantren Al-Ulum Wal-Althof dalam Menguatkan Sikap Moderasi Beragama Santri. Re-JIEM, 4(1), 1689–1699. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4733.
Syamsul, M. (2022). Management of LPM Islamic Boarding Schools in Improving Quality of Community Education Case Study of Wahid Hasyim Islamic Boarding School, Sleman Yogyakarta. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(2), 2580–3417. http://journal2.um.ac.id/index.php/jmsp/JMSP.
Tolchah, M., & Mu’ammar, M. A. (2019). Islamic Education in The Globalization Era; Challenges,
Opportunities, and Contribution of Islamic Education in Indonesia. Humanities and Social Sciences Reviews, 7(4), 1031–1037. https://doi.org/10.18510/hssr.2019.74141.
Wiyono, D. F. (2021). Curriculum Development Strategic Management Model Islamic International Boarding School (Iibs) in Thursina Iibs Malang. Ta Dib : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 121–142. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i1.8232.
Zahraini, B. S. R. (2022). Development of Traditional Management Model of Traditional Islamic Boarding School Education Based on Total Quality Management in Islamic Education (TqmIe) in Aceh Province, Indonesia. Journal of Positive School Psychology , 2022(5), 7355-7377–7355–7377. https://www.journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/8562.
Zainul Mustofa Al Amin, A. (2022). Model Transformasi Pendidikan Pesantren (Studi Kasus di Pp. Darul Dakwah Mojokerto). PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 6(2), 37–58. https://doi.org/10.32616/pgr.v6.2.421.37-58.
Zamroni, Dian Arif Noor Pratama, & Riswadi, R. (2021). Manajemen Spiritual di Pondok Pesantren Al Munawwir Krapyak Yogyakarta. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(2), 119–128. https://doi.org/10.52627/managere.v3i2.120.
Zulmuqim. (2022). Analisis Filosofis Mengenai Manajemen Mutu dalam Pendidikan Islam dan Implementasinya Pada Pengembangan Madrasah dan Pondok Pesantren. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.10356.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Syaikhu Rozi, Justsinta Sindi Alivi, Muhammad Ali Rohmad, Saifuddin Saifuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
