Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies
Nusantara: Indonesian Journal of Islamic Studies is a peer-reviewed national journal published twice a year by NUN Media in collaboration with CV. Murta Media Karya Surabaya. This journal emphasizes aspects related to Islamic Studies in the Indonesian context, with special reference to culture, politics, education, society, history, and doctrine. With the scope of Philosophy and Religious Studies, Indonesian Muslim Studies, Pesantren Studies, and Contemporary Islamic Education.
Rekonstruksi Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Digital di Sekolah Menengah Kejuruan: Transformasi Pedagogis dan Implikasi Kebijakan Pendidikan
Perkembangan teknologi digital telah memberikan dampak signifikan terhadap transformasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang kini menjadi bagian integral dari strategi pedagogis di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi pembelajaran PAI berbasis digital di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) serta menganalisis implikasinya terhadap kebijakan pendidikan Islam di tingkat satuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain eksploratif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru PAI dan pemangku kebijakan, observasi proses pembelajaran, serta studi dokumentasi terhadap perangkat pembelajaran dan kebijakan sekolah. Analisis data dilakukan secara tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pembelajaran PAI berbasis digital telah diterapkan secara interaktif melalui pemanfaatan berbagai media digital dan platform pembelajaran daring. Namun demikian, implementasi tersebut masih menghadapi sejumlah tantangan, antara lain kesenjangan literasi digital peserta didik, keterbatasan kompetensi digital guru, kebutuhan adaptasi strategi pembelajaran, serta waktu persiapan materi yang relatif lebih panjang. Selain itu, penelitian ini menemukan bahwa pembelajaran PAI berbasis digital memiliki implikasi terhadap kebijakan pendidikan di SMK, di antaranya penerapan sistem evaluasi berbasis paperless, penguatan kebijakan pengembangan kompetensi digital guru PAI, serta integrasi kurikulum PAI dengan kompetensi kejuruan. Temuan ini menegaskan bahwa transformasi digital dalam pembelajaran PAI tidak hanya berdimensi pedagogis, tetapi juga berdampak pada perubahan kebijakan pendidikan di tingkat satuan pendidikan.
Copyright (c) 2025 Fatkhur Rohim, Titin Nurhidayati, Akhsani Ulvatun Ni'mah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Etika Akademik dan Plagiarisme di Era Kecerdasan Buatan: Perspektif Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam terhadap Integritas Akademik di Perguruan Tinggi Islam
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pandangan mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam (MPI) terhadap praktik plagiarisme dan etika akademik dalam penggunaan alat bantu berbasis kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang semakin berkembang di lingkungan pendidikan tinggi. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memandang penggunaan alat parafrase berbasis AI sebagai solusi praktis untuk mengurangi tingkat kesamaan teks dalam penulisan akademik. Meskipun secara konseptual mahasiswa memahami definisi plagiarisme dan pentingnya etika akademik, terdapat kesenjangan antara nilai-nilai kejujuran akademik yang diajarkan dalam perspektif keislaman dengan praktik aktual dalam proses penulisan ilmiah. Kemudahan akses teknologi dan tekanan tugas akademik menjadi faktor utama yang mendorong terjadinya ambiguitas etis dalam penggunaan AI. Penelitian ini menemukan bahwa transformasi digital dalam penulisan akademik memerlukan penguatan kerangka etika berbasis nilai-nilai Islam, khususnya melalui pendekatan Maqasid al-Shari’ah yang menekankan perlindungan akal, agama, dan integritas diri sebagai fondasi moral dalam aktivitas akademik. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan literasi digital berbasis etika, penyusunan pedoman penggunaan AI dalam penulisan ilmiah, serta penguatan peran dosen sebagai pembimbing karakter akademik. Studi ini berimplikasi pada pentingnya integrasi antara teknologi dan etika dalam pendidikan Islam, guna membentuk generasi akademisi yang tidak hanya kompeten dalam pemanfaatan teknologi, tetapi juga memiliki integritas moral yang kuat dalam menghadapi tantangan era digital.
Copyright (c) 2025 Wardatul Karimah Ulfatul Maunah, Zidni ‘Ilma Auliyanasuha, Khiarotul Badriah, Nur Naria Dina Romadhon (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Merekonstruksi Pengawasan Mutu Pesantren: Tinjauan Sistematis Model Tata Kelola Spiritual
Pengawasan mutu pesantren diperlukan untuk mewujudkan pendidikan pesantren yang bermutu. Agar dapat berjalan secara efektif dan tidak melahirkan persoalan konseptual dan implementatif, pengawasan perlu disesuaikan dengan tradisi dan budaya pesantren. Persoalannya, selama ini pengawasan mutu yang berlaku secara umum berusaha dipaksakan bagi pendidikan di lingkungan pesantren. Padahal model pengawasan seharusnya disesuaikan dengan karakteristik sasaran yang diawasi. Model pengawasan mutu pendidikan pesantren bertujuan untuk membantu mempertahankan hasil Pendidikan dan terrealisasinya nilai-nilai budaya pesantren yang dibangun di atas spiritualitas (tauhid), moralitas (akhlak al-karimah), ilmu (tafqquh fidin) sebagai pondasi dan tujuannya. Prinsip-prinsip pelaksanaan pengawasan mutu pendidikan pesantren bersifat berkesinambungan (tawazun), menyeluruh (syumuliyyah), berorientasi pemiliharaan (wiqayah) dan integritas (muwahhadah). Teknik kepengawasan menggunakan model kumpulan dan sosialisasi berbasis pengajaran keislaman. Pengawas mutu adalah para masyayikh/kyai-kyai sepuh yang dalam pelaksanaannya melibatkan kepala-kepala bidang dalam organisasi pesantren. Temuan model kepengawasan mutu pendidikan pesantren demikian perlu diperkuat dengan tinjauan literatur yang bersumber dari kitab-kitab kuning sehingga rumusan model pengawasan mutu pendidikan lebih kredibel bagi sistem pendidikan pesantren. Selain itu, perlu implementasi dan pengujian lapangan secara kuantitatif agar hasilnya dapat digeneralisasi untuk diimplementasikan.
Copyright (c) 2025 Syaikhu Rozi, Justsinta Sindi Alivi, Muhammad Ali Rohmad, Saifuddin Saifuddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Youtube-SMART TV sebagai Peningkatan Pemahaman Siswa Madrasah di Era Digital
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa. Obyek penelitian ini terfokus pada kelas XI pada mapel Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Lumajang dan faktor penghambat penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara secara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa strategi penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, pertama guru menyiapkan modul ajar, menyesuaikan pembelajaran dengan modul ajar yang sudah dibuat, manajemen waktu, pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat, serta memberikan penilaian dan apresiasi kepada siswa. Dalam penerapan media infografis berbasis canva terdapat beberapa faktor penghambat, yakni penggunaan aplikasi canva memerlukan koneksi internet yang kuat dan stabil, Canva tidak dapat dipakai atau mendukung dalam proses mendesain jika tidak ada koneksi internet. Penghambat lainnya yaitu terkadang desain yang dipilih terdapat kesamaan dengan desain orang lain, baik itu template, gambar, ikon, warna, dan lain sebagainya. inovatif.
Copyright (c) 2025 Umana Ur Rosul, Berly Wijayanti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
تطوير مادّة الإنشاء العربيّ في ضوء الثّقافة الإندونيسيّة بالتَّطبيق على الطّلبة في مركز تعليم اللغة العربية
الإنشاء هو استخدام التركيب والجمل العربية في فقرات تُعَبِّرُ عن أفكار الكاتب بوضوح، وله أهدافه في تدريسه وهي ترجمة أفكار كاتبه في جمل وفق الترتيب العربي المناسب للكلمات الصحيحة في سياقها من حيث تغيير شكلها وبنائها. يلحظ الباحث من أن مادة الإنشاء من أصعب المواد تدريسا وتعلما إذ أنها تتطلب جهدا عصبيا وعضويا وعقليا فتصبح من المشكلات التي يعانيها عدد غير يسير من الطلبة غير الناطقين بالعربية، ولا تزال تستمر إلى وقتنا . وصعوبة مادة الإنشاء تؤدي إلى عدم الرغبة وقلة الدافعية لتعلمها فيلتجؤ الطلاب إلى مجرد حفظ بعض النماذج من الإنشاء للامتحانات دون استخدام قدر من التفكير في سبيل الوصول إلى سلامة استخدام اللغة وحسن ترتيب الأفكار.
Copyright (c) 2025 Abdul Muiz (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kontekstualisasi Sumber Utama Ajaran Islam: Pendekatan Hermeneutik dan Kajian Lapangan atas Penafsiran QS Al-Hujurāt Ayat 13
Transformasi pesat masyarakat Muslim di tengah globalisasi telah memperkuat kebutuhan untuk mengontekstualisasikan sumber-sumber utama Islam (Al-Qur'an dan Hadits). Meskipun QS Al-Hujurāt ayat 13 secara luas diakui sebagai ayat fundamental yang mempromosikan martabat manusia, keberagaman, dan hubungan sosial yang etis, kajian yang ada sebagian besar berfokus pada perdebatan eksegetis klasik, alih-alih interpretasinya yang dipraktikkan dalam komunitas lokal. Namun faktanya kajian ini mengintegrasikan analisis tekstual hermeneutik dengan inkuiri kualitatif berbasis lapangan untuk mengkaji bagaimana tafsir Al-Qur'an dan ajaran Hadits dipahami, dinegosiasikan, dan dipraktikkan oleh para ulama dan anggota masyarakat. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran dalam sebuah lingkaran studi Islam berbasis komunitas. Temuan penelitian menunjukkan adanya variasi signifikan dalam penafsiran QS Al-Hujurāt ayat 13, yang dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan, norma budaya lokal, dan paparan terhadap sumber-sumber tekstual. Terlepas dari perbedaan-perbedaan ini, ayat tersebut secara konsisten berfungsi sebagai kerangka etika untuk mendorong inklusivitas, saling menghormati, dan kohesi sosial. Studi ini selanjutnya mengidentifikasi adanya ketegangan antara kesetiaan tekstual dan adaptasi kontekstual seiring masyarakat menghadapi tantangan kontemporer. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap interpretasi akar rumput terhadap sumber-sumber Al Qur’an memperkaya perdebatan hermeneutika yang lebih luas dan menawarkan jalan untuk mengembangkan sistem pengetahuan Islam yang inklusif dan responsif secara sosial.
Copyright (c) 2025 Vanesya Purnama Putri, Nuriza Hadi Sabilla, Hikmatul Hasanah, Zakiah Nur Fadillah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pandangan Konseling Islami Kaum Santri Jawa: Kajian Interpretatif atas Buku Clifford Geertz
Artikel ini membahas konsep konseling Islami di kalangan kaum santri Jawa berdasarkan kerangka antropologis Clifford Geertz dalam karyanya yang monumental, Agama Jawa. Dengan menggunakan pendekatan penelitian pustaka (library research) dan analisis isi, penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai keagamaan dan budaya yang membentuk spiritualitas santri seperti keikhlasan, kesabaran, ketaatan, dan ketundukan terhadap kehendak Ilahi, serta menafsirkannya sebagai prinsip dasar konseling Islami. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk menelusuri gagasan-gagasan utama karya antropologis Clifford Geertz. Adapun menggunakan jenis penelitian Studi Pustaka dengan Tekhnik Content Analisys, Data primer yang digunakan dalam penelitian ini adalah Buku Agama Jawa yang berhubungan dengan kaum santri dalam masyarakat. Temuan penelitian menunjukkan bahwa gambaran Geertz tentang santri sebagai kelompok yang berpegang teguh pada Islam normatif memberikan model filosofis bagi pendekatan konseling yang kontekstual. Integrasi antara nilai religius dan kearifan budaya ini memperkuat ketahanan moral, keseimbangan psikologis, dan kesejahteraan spiritual masyarakat Muslim Jawa. Dengan demikian, konseling Islami berbasis nilai santri dapat menjadi jembatan antara bimbingan keagamaan tekstual dan konteks budaya masyarakat Indonesia yang plural.
islamic counseling, javanese santri, clifford geertz, religious values, philosophy of religion.
Copyright (c) 2025 Didik Sugianto, Abdul Ghofur, Fatin Fatiqoh, Umana Ur Rosul (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Wawasan Etnografis tentang Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam: Menuju Kerangka Pedagogis Kontekstual
Studi ini menyelidiki bagaimana konsep moderasi beragama dikonstruksi dan dipraktikkan dalam konteks pendidikan Islam melalui perspektif etnografis. Pertanyaan utama yang dibahas dalam makalah ini adalah bagaimana lembaga pendidikan Islam menginternalisasi dan mentransmisikan nilai-nilai moderasi (wasathiyyah) di tengah keragaman budaya dan transformasi sosial. Penelitian ini memposisikan diri dalam persimpangan Studi Islam, antropologi budaya, dan reformasi pendidikan, dengan tujuan memberikan pemahaman yang mendasar tentang bagaimana moderasi dihayati dan dinegosiasikan dalam praktik pedagogis sehari-hari. Locus penelitian ini bertempat di SMA Negeri Senduro Kabupaten Lumajang. Dengan menggunakan pendekatan etnografis yang melibatkan wawancara mendalam, observasi kelas, dan pendalaman budaya, studi ini menganalisis narasi guru, budaya lembaga, dan interaksi siswa. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa moderasi beragama tidak hanya diajarkan sebagai nilai doktrinal, tetapi direkonstruksi melalui kearifan lokal, pelibatan masyarakat, dan proses pembelajaran dialogis. Rekonstruksi ini mendorong inklusivitas, toleransi, dan pemahaman keagamaan kontekstual berkontribusi pada paradigma pendidikan Islam yang lebih harmonis dalam masyarakat majemuk.
Copyright (c) 2025 Muhammad Masyhuri, Satuyar, Muhammad Darwis, Abdul Ghofur (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Meningkatkan Retensi Siswa dalam Pembelajaran Fikih melalui Penerapan Metode Mnemonik
Sekolah berfungsi sebagai wadah untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat hidup bermasyarakat. Oleh karena itu, proses pembelajaran harus dapat membantu mengantarkan peserta didik dapat mengatasi masalah dalam kehidupannya. Dalam konteks ini, metode yang menekankan proses penyelesaian masalah secara ilmiah. Dan juga penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman siswa, kesulitan siswa dalam menghfal dan mengingat pelajaran, dan juga strategi yang digunakan oleh guru kurang efektif. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwasannya penggunaan metode mnemonik ini dapat meningkatkan daya ingat siswa kelas I pada mata pelajaran fiqih kelas I di Madrasah Ibtidaiyah Al Ghozali Selokgondang dan juga evaluasi pembelajaran yang dilakukan menunjukkan bahwasannya metode mnemonic ini dapat meningkatkkan daya ingat siswa dan hasil belajar siswa.
Copyright (c) 2025 Eva Maghfiroh, Fatin Fatiqoh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pendidikan Akhlak Qur’ani sebagaiUpaya Mencegah Krisis IntegritasGenerasi Muda
Di tengah arus globalisasi dan kemajuan teknologi, generasi muda Indonesia menghadapi krisis integritas yang ditandai oleh menurunnya moralitas dan maraknya perilaku menyimpang, seperti ketidakjujuran serta melemahnya rasa tanggung jawab sosial. Fenomena ini menimbulkan keprihatinan serius dan mendorong perlunya solusi pendidikan berbasis nilai-nilai agama, khususnya ajaran moral Al-Qur’an, untuk memperkuat integritas generasi penerus. Penelitian ini bertujuan menganalisis pendidikan akhlak berbasis Al-Qur’an sebagai upaya preventif dalam mencegah krisis integritas generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research) yang mencakup analisis literatur keislaman dan pedagogis terkait konsep-konsep akhlak Qur’ani serta implementasinya dalam pendidikan Islam kontemporer. Hasil riset menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai akhlak Qur’ani, antara lain kejujuran, tanggung jawab, dan rasa keadilan, ke dalam proses pendidikan mampu secara efektif memperkuat karakter dan integritas moral generasi muda. Sejalan dengan temuan tersebut, implikasi utamanya adalah pentingnya sinergi antara lembaga pendidikan, keluarga, dan masyarakat dalam menanamkan nilai-nilai Qur’ani secara konsisten sebagai upaya kolektif untuk mencegah degradasi moral. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan akhlak Qur’ani berperan strategis sebagai langkah preventif untuk mengatasi krisis integritas generasi muda, sehingga generasi yang berakhlak mulia serta berintegritas tinggi dapat terwujud.
Copyright (c) 2025 Haidar Idris, Akhmad Afnan Fajarudin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Optimalisasi Media Digital dalam Dakwah: Analisis Terhadap Konten-Konten Keislaman di YouTube
Analisis strategi optimalisasi dakwah melalui YouTube dengan fokus pada tiga saluran populer: "Yufid TV," "Ustadz Abdul Somad Official," dan "Khalid Basalamah Official." Hasil menunjukkan bahwa tema eskatologi menarik perhatian audiens terbesar, dengan video "Tanda-Tanda Hari Kiamat" dari "Ustadz Abdul Somad Official" mencapai 1,2 juta tayangan. Frekuensi unggahan yang konsisten, seperti yang dilakukan "Khalid Basalamah Official," meningkatkan keterlibatan audiens dan pertumbuhan subscriber secara signifikan. Meski demikian, kualitas konten tetap krusial, sebagaimana ditunjukkan oleh "Yufid TV" yang mempertahankan audiens setia meski frekuensi unggahan lebih rendah. Hasil penelitian ini, keberhasilan dakwah digital di YouTube bergantung pada kombinasi tema yang relevan, frekuensi unggahan yang konsisten, dan konten berkualitas tinggi, yang bersama-sama meningkatkan visibilitas dan efektivitas dakwah di platform digital ini. Implikasi dari temuan ini mengarah pada pentingnya perencanaan strategi konten dakwah digital secara holistik, termasuk pemilihan tema yang kontekstual, pemanfaatan algoritma platform, dan penguatan kapasitas dai dalam produksi media digital agar dakwah lebih adaptif terhadap budaya media sosial dan preferensi generasi digital.
Copyright (c) 2025 Achmad Arifulin Nuha (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Potensi dan Tantangan Wisata Edukatif di Lumajang dalam Perspektif Islam
Artikel ini mengkaji potensi dan tantangan pengembangan wisata edukatif di Kabupaten Lumajang dalam perspektif Islam. Wisata edukatif dipahami tidak hanya sebagai sarana hiburan, tetapi juga sebagai media pembelajaran, pembentukan karakter, dan penguatan spiritualitas generasi muda. Dengan kekayaan alam yang melimpah, Lumajang memiliki modal besar untuk mengembangkan wisata yang tidak sekadar berorientasi ekonomi, tetapi juga sarat nilai-nilai pendidikan dan religiusitas. Dalam perspektif Islam, kegiatan wisata dapat menjadi bagian dari proses tadabbur dan tazkiyah, yang mendorong manusia untuk mengambil pelajaran dari alam, menghargai ciptaan Allah, serta membentuk kepekaan sosial. Namun demikian, keberhasilan wisata edukatif sangat bergantung pada kesiapan infrastruktur, sinergi antar-pemangku kepentingan, serta kebijakan publik yang berkeadilan dan berkelanjutan. Artikel ini juga menyoroti pentingnya integrasi nilai-nilai maqāṣid al-syarī‘ah dalam pembangunan pariwisata sebagai wujud dari pembangunan manusia seutuhnya dalam bingkai keberagamaan.
Copyright (c) 2024 Arini Indah Nihayaty (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Kontribusi Etika Keilmuan dalam Pemikiran Hasan Al-Bashri: Relevansi terhadap Studi Islam Kontemporer
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi pemikiran Hasan al-Bashri terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dunia dalam perspektif studi Islam kontemporer. Hasan al-Bashri dikenal sebagai salah satu tokoh intelektual awal Islam yang memberikan pengaruh besar dalam bidang teologi, etika, dan filsafat kehidupan. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk menelusuri gagasan-gagasan utama Hasan al-Bashri yang berkaitan dengan aspek keilmuan dan spiritualitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Hasan al-Bashri tidak hanya berperan dalam pembentukan fondasi teologi Islam (ilmu kalam), tetapi juga memberi warna terhadap perkembangan rasionalitas dan etika dalam tradisi keilmuan Islam. Gagasannya mengenai kesadaran moral, tanggung jawab manusia, dan hubungan makhluk dengan Sang Pencipta menjadi inspirasi bagi perkembangan pemikiran filsafat Islam dan pemikiran modern dalam konteks spiritualitas dan humanisme. Kajian ini menegaskan bahwa kontribusi pemikir klasik seperti Hasan al-Bashri tetap relevan untuk dikontekstualisasikan dalam wacana keilmuan Islam kontemporer.
Copyright (c) 2025 Vivi Maulidiyah Hasanah, Naila Fauziah, Firdatul Hasanah, Anis Khoirun Nisa' (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pentingnya Pembelajaran Ilmu Sosial dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah
Social Studies (IPS) education at the elementary school and Islamic elementary school levels plays an important role in shaping students' character. This study aims to analyze the role of IPS education in developing students' character at SDN Mangli 1 Jember and MI Al-Hidayah Jember. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through interviews, observations, and documentation from four main informants: the school principal, IPS teachers, parents, and students. The findings of the study indicate that IPS education not only serves as a medium for transferring knowledge but also for internalizing character values such as tolerance, cooperation, honesty, and responsibility. Classroom observations show that students are actively involved in group discussions and are able to apply social values in their daily lives. Documentation of lesson plans and syllabi also reveals that character values have been integrated into IPS teaching materials. This is supported by character education theories that emphasize the importance of experience-based learning and social interaction. The conclusion of this study is that IPS education plays a strategic role in shaping students' character when applied using interactive and contextual methods. Therefore, teachers need to develop more applied teaching strategies based on real-life values so that students can optimally internalize character values.
Copyright (c) 2025 Abdul Qhadir, Siti Harirotun Nisa, Wahdania Rohmatul Laili, Siti Nur Alifah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Media Pembelajaran Power Point terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Aswaja
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan media pembelajaran PowerPoint terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Aswaja di MTs Darul Falah Cukir. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ex post facto dengan responden sebanyak 43 siswa yang dipilih melalui teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes, kemudian dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Strategi pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,002 < 0,005; t hitung 2,438 > t tabel 2,021); (2) Media pembelajaran PowerPoint tidak berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,857 > 0,005; t hitung 0,182 < t tabel 2,021); dan (3) Strategi pembelajaran dan media PowerPoint secara simultan berpengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa (signifikansi 0,003 < 0,005; F hitung 3,374 > F tabel 3,23). Dengan demikian, strategi pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa, sementara penggunaan PowerPoint perlu dioptimalkan agar lebih efektif dalam proses pembelajaran.
Copyright (c) 2025 Lailatu Muniroh, Suwandi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Mengulas Kembali Kajian Aqidah Klasik di Era Kontemporer
Perbedaan dalam setiap kelompok sering kali kita saksikan. Sedangkan perbedaan teesbut sangatlah komplek. Sebagai orang Islam perlu mengkali dari perbedaan ini. Apakah hal tersebut bersumber dari orang Islam atau dari orang orientalis? Apabila perbedaan itu dari orang Islam maka dalam hal itu sebagai Rahmah, namun jika bersumber dari orang orientalis justru itu musibah. Ini peringatan serius bagi orang Islam secara umum di lapisan masyarakat. Sehingga di era kontemporer ini perlu mengulas kembali perbedaan aqidah yang pernah muncul pada era klasik seperti Jabariyah dan Qodariyah. Implikasi dari itu bahwa dari segala persoalan yang berbeda perlu tabayyun terlebih dahulu sebelum mengambil keputusan. Kemudian perlu dijelaskan kembali terkait celah beberapa pendapat itu sampai kita mengetahui mana yang benar dan yang salah.
Copyright (c) 2024 Nur Yasin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Efektivitas Pembelajaran Tahfidzul Qur’an dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa di Madrasah Tsanawiyah Insan Qur’ani Ranulogong Lumajang
Menghafal Al-Qur’an adalah tugas sulit yang membutuhkan dedikasi, disiplin, dan komitmen tinggi. Para hafiz dianggap individu pilihan Allah. Di era modern, tantangan semakin berat karena kehidupan instan dan pergaulan bebas yang bisa mengganggu, terutama bagi remaja. Penulis memilih Madrasah Tsanawiyah Insan Qur’ani Ranulogong sebagai tempat penelitian bagi penulis karena sekolah ini memiliki kegiatan-kegiatan keagamaan yang cukup baik sehingga dapat menjadi tempat untuk melatih pola hidup yang teratur dan membentuk kepribadian yang seimbang antara kebutuhan akademik dan keagamaanya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis metode penelitian lapangan deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dan teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi Dari hasil penelitian ini, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) proses pembelajaran Tahfidz Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Insan Qur’ani memiliki tingkat yang baik dalam menghafal Al-Qur’an, dengan rata-rata prestasi yang mencerminkan komitmen dan usaha mereka dalam menyelesaikan hafalannya; 2) hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa terutama dalam kehidupan sehari-hari setelah mengikuti program pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Madrasah Tsanawiyah Insan Qur’ani.
Copyright (c) 2024 Mohammad Darwis, Fiki Khofi Maziyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Blue Ocean Strategy Terhadap Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Ziarah Kubur Aulia>’ Pada Masyarakat Lumajang
Pendidikan Islam merupakan pendidikan yang dipahami dan dikembangkan dari ajaran dan nilai-nilai fundamental yang terkandung dalam sumber dasarnya, yaitu al-Qur’an dan al-Sunnah. Dalam pengertian ini, pendidikan Islam dapat berwujud pemikiran dan teori pendidikan yang dibangun dan dikembangkan dari sumber-sumber dasar tersebut. Pendidikan Islam juga merupakan upaya mendidikkan agama Islam atau ajaran Islam dan nilai-nilainya, agar menjadi way of life (pandangan dan sikap hidup) seseorang. Budaya ziarah kubur merupakan budaya yang makin marak belakangan ini, kendatipun mengandung pro dan kontra di kalangan ummat Islam. Masing-masing memiliki argumentasi yang bisa dipertanggung jawabkan. Kendatipun demikian, tidak dapat dipungkiri, bahwa budaya ziarah kubur ini mengandung banyak nilai-nilai pendidikan Islam. Karena alasan tersebut, umat Islam perlu melakukan revitalisasi terhadap nilai-nilai pendidikan Islam didalamnya. Salah satu strategi yang efektif untuk menganalisis revitalisasi nilai-nilai pendidikan adalah strategi samudera biru (blue ocean strategy). Hal ini disebabkan karena batu pijak strategi ini adalah inovasi nilai yang terkait erat dengan fungsi pendidikan untuk memindahkan nilai (transfer of value). Disamping itu empat kerangka strategy ini adalah factor-faktor yang harus dihapus, dikurangi, dicipatakan dan ditingkatkan yang tepat untuk menganalisis budaya ziarah kubur.
Copyright (c) 2024 Aminatuz Zahroh, Eva Maghfiroh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peningkatan Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Meminimalisir Pernikahan Dini melalui Seminar Dakwah Pra Nikah
Tujuan dari penelitian ini menganalisis kegiatan peningkatan manajemen sumber daya manusia (MSDM) yang diprogramkan oleh Lembaga Kemasalahatan Keluarga Nahdlatul Ulama (LKKNU) Lumajang. Kegiatan ini dilakukan melalui kegiatan pelatihan dan pengembangan berbasis kompetensi seperti mengembangkan keterampilan, pengetahuan, dan citra diri sumber daya manusia (SDM) di Lumajang, serta memastikan penempatan SDM Tersebut sesuai dengan keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki. Kegiatan lainnya melalui mengadakan workshop, rapat evaluasi, serta memberikan edukasi seperti kursus menjahit, memasak, budidaya, kreativitas kerajinan tangan, dan perbengkelan untuk meningkatkan kualitas SDM dalam manajemen konflik pernikahan dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan informan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi komunikasi organisasi dalam manajemen konflik pernikahan dini di LKKNU Lumajang mengacu pada peningkatan kualitas komunikasi antara angka keluarga, penghargaan, dan pemangku kepentingan untuk mencapai harmoni dan kerjasama. Sehingga komunikasi organisasi yang efektif dapat membantu pasangan dalam memahami dan mengelola konflik yang mungkin timbul dalam pernikahan dini.
Copyright (c) 2024 Zainul Arifin, Ahmad Muzakki Afandi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Menakar Pro-Kontra Dampak Pendekatan Konsekuensi Perilaku terhadap Motivasi Instrinsik pada Gen-Z
Teori behavioris adalah pendekatan sistematis untuk mengelola perilaku yang berfokus pada konsekuensiperilaku itu sendiri. . Hal ini dikembangkan melalui oleh Pavlov, Watson, Thorndike, dan Skinner. Ada tiga konsekuensi utama teori behavioristic yaitu Reinforcemet, Punishmnet, dan Extinction. Reinfocement adalah tindakan mengarahkan stimulus pada hasil yang diinginkan, sedangkan punishment adalah tindakan menghilangkan stimulus yang tidak bermanfaat. Sedangkan extinction adalah tindakan yang menyebabkan hilangnya stimulus dari suatu situasi. Dalam praktiknya, teori behavioristic ini banyak di implementasikan dalam pendidikan utamanya dalam modifikasi perilaku siswa. Seperti dalam manajemen kelas. Mudahnya implementasi dan hasil yang instan dari penerapan teori ini menjadikan pendekatan behavioristic sangat popular dilaksanakan. Namun terdapat banyak pro-kontra terkait pelaksanaannya dalam setting sekolah utamanya pada generasi Z (gen-Z) yang lebih terbuka mengekspresikan perasaannya, menuntut demokrasi pendidikan yang lebih tinggi serta memiliki banyak akses informasi terkait peneyelenggaraan pendidikan. Dalam hal inilah penelitian ini diposisikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan melakukan telaah terhadap artikel-artikel dan buku-buku terkait tentang teori behavioristic, pro dan kontra pelaksanaannya serta beberapa salah kaprah yang jamak ditemukan di lapangan.
Copyright (c) 2024 Qurroti A’yun (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Media Pembelajaran Infografis Melalui Canva dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa. Obyek penelitian ini terfokus pada kelas XI pada mapel Sejarah Kebudayaan Islam di MA Putri Nurul Masyitoh Lumajang dan faktor penghambat penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara secara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa strategi penerapan media pembelajaran infografis berbasis canva dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, pertama guru menyiapkan modul ajar, menyesuaikan pembelajaran dengan modul ajar yang sudah dibuat, manajemen waktu, pemilihan metode dan media pembelajaran yang tepat, serta memberikan penilaian dan apresiasi kepada siswa. Dalam penerapan media infografis berbasis canva terdapat beberapa faktor penghambat, yakni penggunaan aplikasi canva memerlukan koneksi internet yang kuat dan stabil, Canva tidak dapat dipakai atau mendukung dalam proses mendesain jika tidak ada koneksi internet. Penghambat lainnya yaitu terkadang desain yang dipilih terdapat kesamaan dengan desain orang lain, baik itu template, gambar, ikon, warna, dan lain sebagainya. inovatif.
Copyright (c) 2025 Nurhafid Ishari, Dwi Indahjuana Novianti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Psychologycal Wellbeing Santri di Era Supremasi Digital
Teori psychological well-being dikembangkan oleh Ryff pada tahun 1989. Psychological well-being merujuk pada perasaan seseorang mengenai aktivitas hidup sehari-hari. Segala aktifitas yang dilakukan oleh individu yang berlangsung setiap hari dimana dalam proses tersebut kemungkinan mengalami fluktuasi pikiran dan perasaan yang dimulai dari kondisi mental negatif sampai pada kondisi mental positif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkap dan menggali lebih dalam psychological well-being santri di era supremasi digital dimana hampir segala lini kehidupan manusia telah dikuasai oleh teknologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan santri dari Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin Asrama Maqoman Mahmuda Lumajang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat enam dimensi psychological well-being yang terimplemnetasikan di Pondok Pesantren Kyai Syarifuddin melalui kegiatan rutinitas di dalamnya. Psychological well-being santri dapat terjaga dengan adanya kegiatan dan program di pondok pesantren meski di era supremasi digital seperti saat ini.
Copyright (c) 2024 Shofiyah Nufus, Ahmad Abdullah Zawawi, Nurhafid Ishari, Moch. Arifuddin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Penerapan Prinsip-Prinsip Andragogi dalam Kegiatan Pengajian Kitab Bidayatul Hidayah
Prinsip-prinsip andragogi pada kegiatan pembelajaran orang dewasa semestinya selalu diterapkan. Hal ini karena proses belajar orang dewasa dan anak-anak berbeda maka berbeda pula perlakuan dalam membimbing orang dewasa belajar. Pengajian kitab Bidayatul Hidayah merupakan kegiatan pengajian rutinan yang diadakan oleh takmir masjid Al-Hidayah Kebonagung Sukodono Lumajang dengan mayoritas jamaah pengajian adalah orang dewasa sehingga dalam prosesnya selalu menerapkan prinsip-prinsip andragogi guna membantu para jamaah dalam memahami isi kitab Bidayatul Hidayah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana penerapan prinsip-prinsip andragogi dalam kegiatan pengajian kitab Bidayatul Hidayah di masjid Al-Hidayah Kebonagung Lumajang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif-deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan tiga langkah, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima prinsip andragogi telah diterapkan dengan baik dalam kegiatan pengajian kitab Bidayatul Hidayah di masjid Al-Hidayah Kebonagung Sukodono Lumajang yang ditandai dengan minat dan kebutuhan belajar yang tinggi, materi pengajian yang berpusat pada kehidupan, faktor pengalaman sebagai dasar dalam mengikuti kegiatan pengajian, pengarahan diri yang baik oleh jamaah pengajian, serta gaya, waktu, tempat serta kecepatan belajar yang menyesuaikan dengan kondisi warga belajar dalam hal ini jamaah pengajian kitab Bidayatul Hidayah.
Copyright (c) 2024 Satuyar Mufid, Eka Margareta (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Pemikiran Ulama’ Tentang Pendidikan Karakter Malu
Nabi bersabda: “Setiap agama punya akhlaq dan akhlaq Islam adalah malu.” Malu merupakan ciri khas ummat Islam. Umat Islam yang baik pasti memiliki rasa malu untuk melakukan kemaksiatan dan perbuatan jelek lainnya. Nabi juga bersabda: “Malu juga sebagian dari iman”. Kadar keimanan seseorang, salah satunya dapat dilihat dari rasa malu yang dimiliki. Dalam hadis nabi juga disebutkan bahwa: “Malu dan iman berjalan berdampingan. Jika hilang salah satuya, maka hilanglah yang lain”. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis konsep karakter malu menurut ulama’ salaf dan khalaf dan menemukan formulasi pendidikan karakter malu pada gen-Z. Jenis penelitian ini adalah library research. Sumber data primernya adalah kitab Fath al Bari, al Haya’ Khuluq al- Islam, Fiqh al Haya’ dan kitab al Ihsan. Sedangkan kitab-kitab dan buku-buku yang lain sebagai sumber data sekunder. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah content analysis yaitu menganalisis isi dari kitab-kitab tersebut. Hasil penelitian ini adalah malu itu sangat penting untuk ditanamkan pada anak, karena akan melahirkan iman yang kokoh dan karakter yang baik. Analisis peneliti tentang reformulasi pendidikan karakter malu menurut beberapa ulama’ menjadi tawaran ilmiah yang sangat menarik. Implikasi hasil penelitian ini adalah pengembangan pendidikan karakter bagi gen-Z dengan tetap berpegang teguh pada rasa iman dan malu.
Copyright (c) 2024 Aminatuz Zahroh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Bimbingan Konseling Islam Melalui Program Keputrian dalam Meningkatkan Religiusitas Siswi
Tujuan penelitian ini yaitu Untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Bimbingan Konseling Islam melalui program keputrian dalam meningkatkan religiusitas siswi di SMK Negeri 2 Lumajang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi data/sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini diantaranya: 1) Bimbingan Konseling Islam melalui program keputrian ini sudah tersusun dan terencana. Diadakannya program ini untuk meningkatkan religiusitas siswi, membekali siswi ilmu agama agar diterapkan dalam kehidupannya; 2) program keputrian ini dilaksanakan ketika istirahat ke dua pada hari jumat. Ada beberapa agenda kegiatan dalam program ini yairu: pembacaan surah-surah pendek, istighosah, surah yaasin, doa dan penyampaian materi keputrian serta tanya jawab. metode yang digunakan dalam penyampaian materi menggunakan metode konventasi dan resitasi; 3) evaluasi dari program keputrian yang ada di SMK Negeri 2 Lumajang terlaksana dengan baik dan terencana juga sangat efisien dalam meningkatkan religiusitas siswi. Tetapi ada yang harus dievaluasi seperti penggunaan metode yang variatif dan pengkondisian siswa agar semua siswa dapat mengikuti kegiatan keputrian.
Copyright (c) 2024 Anikmatul Khoiroh, Wardatul Aisyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Religious Moderation in Islamic Films (Buya Hamka Volume 1 Semiotic Analysis)
This study reveals the values ​​of religious moderation contained in the Islamic film Buya Hamka Volume 1 (hereinafter written as Buya Hamka), through Charles Sanders Pierce's semiotic analysis. The film Buya Hamka is a film that was released in 2023. This film tells the life story and thoughts of Buya Hamka, a prominent Islamic figure in Indonesia. The purpose of this study is to analyze the signs or symbols used in the film Buya Hamka to represent Islamic values ​​and religious moderation. In addition, this research aims to understand the messages that are intended to be conveyed to the audience about religious moderation. The theory used is religious moderation which was popularized by Masdar Hilmy, and also the concept of religious moderation was told by Abdul Aziz and Khoirul Anam in the book Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam (Religious Moderation Based on Islamic Values). The method used in this study is qualitative with Charles Sanders Pierce's semiotic analysis approach. The conclusion of this study is: 1) the Buya Hamka film successfully represents religious moderation through the use of relevant signs or symbols; 2) The characters in the film show an attitude of deep understanding of religion and peaceful conflict resolution.
Copyright (c) 2024 Siti Raudhotul Munawaroh, Arini Indah Nihayaty (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pengaruh Peraturan Tata Tertib, Ta’zir, dan Kesadaran Diri Terhadap Kedisiplinan Santriwati di Pondok Pesantren
Dalam penelitian ini variabel Y menggunakan teori Wardiman Djojonegoro ada lima dimensi yaitu: 1) Ketaatan; 2) Kepatuhan; 3) Ketertiban. Variabel X1 menggunakan teori Muhammad Rifa‟i ada tiga aspek tata tertib yaitu: 1) Tugas dan Kewajiban; 2) Larangan-larangan bagi para santriwati; 3) Sanksi- sanksi bagi santriwati. Variabel X2 Menggunakan teori Rivai ada tiga dimensi yaitu: 1) Hukuman ringan; 2) Hukuman sedang; 3) Hukuman berat. Sedangkan variabel X3 menggunakan teori Goleman ada tiga aspek yaitu: 1) Kesadaran emosi; 2) Pengakuan diri yang akurat; 3) Kepercayaan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala likert. Populasi dalam penelitian di Pondok Pesantren Al-Maliki 2 ada 140 santriwati. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik probability sampling dengan 35 responden. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Adapun hasil dari penelitian ini: (1) Peraturan tata tertib, ta’zir dan kesadaran diri terhadap kedisiplinan santriwati di Pondok Pesantren Al-Maliki 2 berpengaruh secara signifikan dengan perolehan R square dalam model summary analisis regresi sebesar 0,672 atau 67,2% terhadap kedisiplinan santriwati sedangkan sisanya 32,8% oleh variabel lain di luar penelitian ini. (2) Proporsi varians masing-masing variabel terdapat 5 (lima) dimensi yang signifikan dan dimensi yang paling besar pengaruhnya ialah dimensi sanksi-sanksi dapat mempengaruhi kedisiplinan santriwati yang memberikan sumbangan 90,6% yang mempengaruhi kedisiplinan santriwati secara signifikan jika dilihat dari besarnya R square yang dihasilkan.
Copyright (c) 2024 Alfi Faradisi El-Hari, Rofi’a Indah Wati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Metode Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestik Anak di Raudlatul Athfal
Saat ini pendidikan pada anak usia dini, dinilai sangat penting untuk menumbuhkan karakteristik anak tersebut. RA Plus Syarifuddin adalah salah satu lembaga pendidikan yang terletak di Desa Jorongan Kecamatan Leces Kabupaten Probolinggo. Lembaga ini memang terbilang baru, yaitu berdiri tahun 2022. Namun memiliki keunikan dan prestasi yang luar biasa, salah satunya melakukan upaya pembelajaran dengan mengembangkan kecerdasan kinestik anak menggunakan permainan tradisional. Hal ini membawa anak didik mengenal macam-macam peermainan tradisional dan merawatnya. Tentunya kemampuan berfikir anak akan bertambah serta meningkatkan kecerdasan kinestik. Penelitian ini menggunakan sudut pandang berfikir secara kualitatif yang objektif terhadap fokus penelitian. Adapun metode dan posedur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Field Reseach, penulis menggunakan tiga metode yaitu metode Observasi, Interview dan Dokumentasi. Metode permaian tradisional yang diterapkan di RA Plus Syarifuddin, pada awalnya kurang efektif dalam proses pembentukan kinestik kecerdasan anak. Banyak temuan proses pembelajaran yang kurang efektif, namun ketika perkembangan siklus berikutnya, anak-anak mampu menjalanjakan permainan dengan baik, serta mulai berfikir kritis tentang interaksi dan komunikasi. Selajutnya pada siklus 3 terlihat jelas perbedaan pemahaman siswa (anak) dalam melakukan proses pembelajaran. Tidak hanya berfikir kritis, namun di implementasikan dengan tindakan-tindakan sebagai bentuk respon interaksi. Sehingga anak mampu memunculkan karakteristik diri melalui permainan yang menyenangkan.
Copyright (c) 2024 Muhammad Hafid (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
One Week One Surah: Metode Efektif Peningkatan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an di Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidikan anak usia dini merupakan jenjang pendidikan yang sangat penting bagi setiap manusia untuk mengembangkan seluruh aspek perkembangan, anak akan diberikan kesempatan untuk mengembangkan kepribadian dan potensi secara maksimal. Dimana landasan teorinya menggunakan cara T (Teillern method), yaitu menghafal sebagian demi sebagian. Masing-masing dihafal sampai bisa baru pindah ke bagian lain. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mengetahui teknik pelaksanaan program kegiatan one week one surah yang dilakukan di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Taruna Agung Kebonagung, Lumajang. 2) Mengetahui program kegiatan metode one week one surah ini untuk meningkatkan kemampuan menghafal anak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Dimana teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dan menggunakan analisa data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan dari penelitian ini, 1) teknik pelaksanaan metode one week one surah dipaud Taruna Agung dilakukan dengan berbagai strategi sesuai dengan kriteria murid dan mood murid. 2) metode one week one surah dapat meningkatkan kemampuan menghafal anak usia dini di PAUD Taruna Agung Kebonagung, Lumajang.
Copyright (c) 2024 Wildal Qori Seva Zuyun, Anikmatul Khoiroh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Eco Green: Upaya Kiai dalam Mewujudkan Karakter Santri Akan Peduli Terhadap Lingkungan Pondok Pesantren
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap upaya Kiai dan Eco Pesantren di Pondok Pesantren Sy Syarifiy Pandanwangi Lumajang, yang ditujukan untuk bagaimana proses kepemimpinan dan perwujudan Eco Pesantren yang dilakukan oleh pondok tersebut. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh komponen pondok pesantren yang meliputi kiai, kepala madrasah, ustadz dan santri. Kepemimpinan Kiai memiliki karakteristik yakni 1. Sebagai evaluator, 2. Kepemimpinan kebapakan, 3. Kepemimpinan kharismatik, 4. Motivator yang bertujuan yang sama sama memberikan kepekaan lingkungan bagi santri dengan leader ship tersebut. Proses kegiatan dalam mewujudkan eco pesantren yang berorientasi terhadap lingkungan dengan cara, 1. Membiasakan santri membawa tumbler atau botol, 2. Penjual kaki 5 wajib membawa pulang sampah yang dijualnya jika berserakan, 3. Mendaur ulang sampah yang dibakar menjadi pupuk, 4. Membiasakan santri untuk menjag lingkungan asri. Implikasi dari penelitian ini bahwa upaya yang dilakukan oleh pengasuh pondok pesantren untuk menciptakan yang ramah serta memadukan kegiatan tersebut dengan berbasis norma agama. Memberikan pertanggung jawaban, mampu mengelolah lingkungan dan memiliki kelebihan dalam diri para santri yang bisa menjadikan karakter serta bisa menjadikan kelebihan yang terdapat di dalam diri santri untuk mengaplikasiannya.
Copyright (c) 2024 Sri Wahyuningsih, Muhammad Masyhuri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0