Pentingnya Pembelajaran Ilmu Sosial dalam Membentuk Karakter Siswa di Tingkat Madrasah Ibtidaiyah
DOI:
https://doi.org/10.54471/bd0d8a33Keywords:
social studies, education, character educationAbstract
Social Studies (IPS) education at the elementary school and Islamic elementary school levels plays an important role in shaping students' character. This study aims to analyze the role of IPS education in developing students' character at SDN Mangli 1 Jember and MI Al-Hidayah Jember. This research uses a qualitative approach with a case study method. Data were collected through interviews, observations, and documentation from four main informants: the school principal, IPS teachers, parents, and students. The findings of the study indicate that IPS education not only serves as a medium for transferring knowledge but also for internalizing character values such as tolerance, cooperation, honesty, and responsibility. Classroom observations show that students are actively involved in group discussions and are able to apply social values in their daily lives. Documentation of lesson plans and syllabi also reveals that character values have been integrated into IPS teaching materials. This is supported by character education theories that emphasize the importance of experience-based learning and social interaction. The conclusion of this study is that IPS education plays a strategic role in shaping students' character when applied using interactive and contextual methods. Therefore, teachers need to develop more applied teaching strategies based on real-life values so that students can optimally internalize character values.
References
Abustang, P. B., Sumantri, M. S., & Nurhasanah, N. (2024). Analisis implementasi pendidikan karakter pada pembelajaran IPS di SD. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(1). https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9762
Adi, T. (2019). Pengaruh Pembelajaran IPS Terhadap Pengembangan Karakter Sosial Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(3),
Aisyah, I. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter
Alya, A. (2024). Integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi. https://doi.org/10.91989/ewdbxt04
Banks, J. A. (2019). Cultural Diversity and Education: Foundations, Curriculum, and Teaching. Routledge.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2018). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Educators. Teachers College Press.
Dewey, J. (1916). Democracy and Education: An Introduction to the Philosophy of Education. Macmillan.
Erlinda, E., & Zulfiati, H. M. (2021). Penanaman nilai karakter pada pembelajaran tematik bermuatan IPS. Trihayu, 7(3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i3.10230
Erni, K., Karima, M. K., Sanjaya, N. H., Dewi, A. R., Tamamah, N. F., Apriliana, S., & Nabilla, C. (2025). Strategi pembelajaran IPS dalam membentuk karakter siswa Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1). https://doi.org/10.23960/pdg.v13i1.662
Fauzan, M. & Saputra, B. (2021). Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Siswa di MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Fauzi, M. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di MADRASAH IBTIDAIYAH: Pendekatan dan Implementasi. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(2), 89-102.
Irawati, N., Novitasari, S., Husen Arifin, M., & Rustini, T. (2023). Upaya pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran IPS di SD. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(1). https://doi.org/10.21154/asanka.v3i1.3927
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2020). Cooperative Learning: Improving University Instruction by Basing Practice on Validated Theory. Peer Review, 22(2),
Lickona, T. (2017). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility (Edn. baru). New York: Bantam Books.
Maharani, M. S., Rondli, W. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran IPS pada siswa kelas IV SD. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2519–2526. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1
Maknun, L., Fashihullisan, M., & Ismaya, E. A. (2023). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SD melalui pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Bandung: Unpas Press.
Maknun, L., Fashihullisan, M., & Ismaya, E. A. (2024). Penanaman nilai-nilai karakter siswa SD melalui pembelajaran IPS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27004
Masriana, M., Silalahi, T. A., Siregar, R. F., Rahman, A., & Adela, S. (2024). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Musa, H., & Sukmawati, S. (2025). Penguatan karakter melalui pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 34–40. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.882
Mutia, R. (2023). Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pendas, 9(2). https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13273
Nadhifa, N., Silma, N., Wulandari, P. N., Ramadhan, T. S., & Marini, A. (2023). Peningkatan pendidikan karakter melalui electronic wordless picture book. JPDSH, 2(3), 479–490. https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i3.4712
Nucci, L., & Narvaez, D. (2021). Handbook of Moral and Character Education. Routledge.
Nuraeni, I., Novitasari, S., Husen Arifin, M., & Rustini, T. (2022). Upaya pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran IPS di SD. Asanka: Journal of Social Science and Education, 3(1). https://doi.org/10.21154/asanka.v3i1.3927
Purnama, H. & Wulandari, A. (2023). Pengaruh Pembelajaran IPS terhadap Pembentukan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Kasus di Jember. Jurnal Penelitian Pendidikan
Putri, N., Yunita, S., & Rustini, T. (2022). Problematika pengintegrasian pembelajaran tematik IPS dalam penguatan pendidikan karakter di Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(1), 990–998. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.684
Putri, P., Prawitasari, I., & Utami, I. I. S. (2024). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Karimah Tauhid, 3(8). https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14869
Putri, W. H., Fadillah, T. N., Antalika, M., & Jadidah, I. T. (2023). Nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Negeri 159 Palembang. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 4(1), 119–127. https://doi.org/10.29303/pendas.v4i2.1959
Sahira, S., Rejeki, R., Jannah, M., Gustari, R., Nasution, Y. A., Windari, S., & Reski, S. M. (2022). Implementasi pembelajaran IPS pada pembentukan karakter siswa di SD. Autentik, 6(1), 54–62. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.173
Santrock, J. W. (2020). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
Siregar, R. (2020). Pengaruh Keterkaitan Pembelajaran IPS dengan Fenomena Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Siswa SD. Jurnal Pendidikan Sosial, 13(2),
Sudirman, I. N., & Purnayasa, I. K. (2024). Analisis karakter siswa pada pembelajaran IPAS. Sosial, 2(4), 30–37.
Sukardi, R. R. (2023). Pengembangan karakter siswa melalui model role-play dalam pembelajaran IPS. Teaching, Learning, and Development, 1(1), 54–60. https://doi.org/10.62672/telad.v1i1.9
Suryani, N., & Hidayati, S. (2021). Peran Pembelajaran IPS dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 18(1),
Suryani, S. (2021). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Karakter Anak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Suyanto. (2021). Menjadi guru profesional: Strategi meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di era global (Cet. terbaru). Jakarta: Esensi.
Syafruddin, S., Kurahman, T., Al Ikhsan, A., Alfani, L. U., & Yunita, N. (2024). Karakteristik siswa dalam pembelajaran IPS di SD. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(5).
Syafruddin, S., Sufitri, A., Yanti, S., Wahyuningsih, S., & Sakinah, M. (2024). Pendidikan karakter bangsa dalam pembelajaran IPS SD. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(6).
Tamrin, M., & Sagita, L. (2021). Pengembangan modul pembelajaran IPS berbasis karakter (Modul R&D untuk kelas V SD). Padang: Universitas Bung Hatta Press.
Tilaar, H. A. R. (2019). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Rineka Cipta.
Trianto. (2019). Mendesain model pembelajaran inovatif progresif (Cet. 2). Jakarta: Kencana.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wibowo, A. (2022). Meningkatkan Pembelajaran IPS yang Kontekstual untuk Membangun Karakter Siswa. Jurnal Studi Pendidikan, 25(1),
Wijayanti, D. W., Pratomo, W., & Fitri, H. S. (2022). Analisis penerapan pendidikan karakter di SD pada pembelajaran IPS selama pandemi COVID-19. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 7(2). https://doi.org/10.21067/jmk.v7i2.7405
Yuliana, R. (2022). Pembelajaran IPS dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar
Yuliniar, A. Y. F. (2024). Pengembangan perangkat pembelajaran IPS berorientasi karakter dengan model 7E. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 3(1), 311–319.
Yuni, I., & Ningsih, T. (2021). Pembentukan karakter peduli sosial melalui pembelajaran IPS. JISIP, 5(3), 662–672. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2255
Yusnaldi, E., Putri, A., Tanjung, E. Y., Umamai, L., & Pohan, R. I. (2024). Peran pembelajaran IPS dalam membentuk karakter sosial peserta didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abdul Qhadir, Siti Harirotun Nisa, Wahdania Rohmatul Laili, Siti Nur Alifah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
